MONTREAL – Un maestro de la escuela primaria Mount Pleasant en Hudson está usando el videojuego Minecraft para enganchar a sus estudiantes de tercer grado en estudios sociales.
La clase está comenzando su introducción a la civilización y la historia con una unidad que se centra en cómo vivían los iroqueses e incas.
“Estudios sociales fue una de mis cosas más difíciles de enseñar porque era bastante seco. Así que esto ayudó a que se convirtiera rápidamente en lo más popular que hacemos en clase ”, dijo el maestro Cory Piedalue.
Ahora, la clase está emocionada y comprometida con su lección de estudios sociales. Ethan Paquette, alumno de tercer grado, dijo que están aprendiendo sobre los iroqueses, “sobre cómo vivían. Construyen casas con madera y casas largas para muchas familias ”.
“Aprendemos que no todo el mundo vive como nosotros en este momento”, dijo otra estudiante, Arianna Schuler.
Minecraft permite al jugador construir una aldea y, mediante la asignación de recursos, hacerla habitable para los habitantes virtuales.
“Es un juego de construcción, algo así como Lego. Tiene un elemento de supervivencia, tienen que aprender a sobrevivir en la naturaleza ”, explicó Piedalue.
Dijo que espera que esto enganche a los niños con la historia y les haga querer aprender más, y agregó que con el reciente descubrimiento de los restos de 215 niños en la Escuela Residencial Kamloops en Columbia Británica, hay una mayor importancia en el aprendizaje de la historia.
“Todavía estamos descubriendo cosas que no siempre supimos sobre el pasado y sobre lo horrible que fue para los indígenas”, dijo Piedalue. «Eso siempre viene por ignorancia y falta de comprensión».
Si bien es posible que los estudiantes de ocho y nueve años no aprendan sobre las complejidades de la historia indígena, Mohawk y el maestro de historia de la escuela secundaria Michael Rice dijeron que es un buen comienzo.
“Los niños son como peces. Si los engancha y el maestro está apasionado y emocionado, de repente los niños dicen: ‘Esto es divertido’ ”, dijo Rice. «Si la primera impresión es positiva, los estudiantes querrán participar».
Al hacer que los niños se interesen en la historia a una edad temprana, Rice dijo que estarán más comprometidos cuando se vuelva más complejo.
«Más adelante, como en la secundaria, se puede hablar de escuelas residenciales, que es la parte emocional realmente pesada».
ESCUCHE EN LA RADIO CJAD 800: Cómo un videojuego se convirtió en una forma eficaz de enseñar historia indígena. Cory Piedalue, maestro de la escuela primaria Mount Pleasant en Hudson, explica